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Ultima modifica: 29 Giugno 2016
Istituto Comprensivo "G. e G. Robecchi" > Apprendimento rovesciato

Apprendimento rovesciato

Un’esperienza di Flipped Classeroom nelle classi quarte di Tromello.scolastiche Uniformi e della manica Corea del degli Giappone Sud studenti lunga 1OwOqdP

A cura di Giovanna Panigada

Gli alunni della IV A e IV B di Tromello, in accordo con l’insegnante, hanno provato, nelle ore di Storia, affrontando  “I Cretesi” e  “I Popoli Italici”, un nuovo modello di apprendimento: Flipped Classroom, Didattica Rovesciato o Apprendimento Rovesciato. L’insegnante non è più solo un “dispensatore di fatti”, ma diventa così  una guida per far comprendere. Gli studenti si  trasformano, in questa situazione,  in “discenti attivi”  anziché  “ricettori”  di informazioni.

La “Classe” diventa il “luogo di lavoro”, per il confronto, l’analisi e l’approfondimento dei problemi, la proposta di concetti, l’impegno per un apprendimento. Secondo questo modello, diviso in due tempi e in due ambienti differenti, gli studenti devono, a casa, presso la propria abitazione, fare un lavoro preparatorio; devono studiare i materiali didattici preparati e/o scelti dall’insegnante, che possono essere: video, risorse multimediali, libri o ebook. L’importante è che siano in grado di trattare adeguatamente ed esaustivamente il contenuto proposto. La seconda fase del lavoro didattico avviene, invece,

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 in classe, dove l’insegnante trove gli alunni in parte già preparati e documentati.

Il “rovesciamento”, quindi, non consiste solamente nel metodo di insegnamento utilizzato, ma nel diverso modo di proporre i contenuti e di articolare i tempi di apprendimento. L’utilizzo delle tecnologie digitali, anche in questo caso, aiuta molto. Nello specifico, gli alunni hanno dimostrato interesse, partecipazione e approfondite attività di ricerca, trasformatasi poi in conoscenze, superando così le migliori aspettative. Negli alunni questo modello ha risvegliato la curiosità della conoscenza e l’approfondimento; ha stimolato l’indipendenza e la creatività; ha permesso ai soggetti più dotati di esercitarsi su attività diversificate e complesse.

Esperienza positiva che pensiamo di riproporre nel prossimo anno scolastico.

Pubblicato il 29 Giugno 2016 da redazioneICdi pelliccia Pinterest su pellicceria 88 2018 immagini Top PRwtE1Px
Contenuto in: Alunni, Area Tecnologica, Docenti, Flipped Classroom, Genitori, News, Primaria Tromello

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